Suosittu Viestiä

Toimituksen Valinta - 2024

Opettaja ja toimittaja Maria Dolgopolova noin suosikkikirjoista

TAUSTAAN "VARAA SHELF" pyydämme toimittajia, kirjailijoita, tutkijoita, kuraattoreita ja muita sankareita heidän kirjallisista mieltymyksistään ja julkaisuistaan, jotka ovat tärkeä paikka kirjahyllyssään. Nykyään Verba-akatemian koulutushankkeen perustaja Maria Vergopolova jakaa tarinansa suosikkikirjoistaan.

Aloin lukea aivan varhain: lapsuuteni olin humalassa lukemiseen ja suuriin romaaneihin. Kuten minusta tuntuu, en ole käyttänyt tätä suurvaltaa hyväksi loppuun asti - yksi voisi lukea paljon enemmän eikä häiritä puiden kiipeämistä. Yleensä tavalliselle proletaariperheelle meillä oli hyvä kirjasto. Voit löytää jotain siellä: äiti oli mukana täyttämässä sitä, hän järjesti jatkuvasti kirjoja jostain, vaikka ei voida sanoa, että hän luki asioita hyvin usein. Isä, minä, ilmeisesti, ei koskaan elämässäni nähnyt fiktiota - mutta oli puhetta, että hän oli lukenut niin paljon kerralla, ettei hän enää voinut. "Winnie the Pooh" syrjäyttämällä otin heti "Emerald Cityn ohjatun". Sitten hän luki Charlotte Bronte'n romaanit, "välipalat" heille Stendhalin ja Zolan kanssa, ja kun hän oli väsynyt, hän siirtyi Belyaeviin "Island of the Dead Shipsillä". Kun hän meni valitsemaan uuden kirjan ja sai rohkeutta, hän varmasti tutkii harmaata ja hyvin kammottavaa lääketieteellistä tietosanakirjaa, joten hän oli vain kuvilla.

Sitten luin koko sarjan ironiset detektiivit John Chmelevsky - näyttää siltä, ​​että heillä oli suuri vaikutus minuun. Siitä lähtien olen kärsinyt koko elämästäni siitä, että kuolisin, jos en kerro kenellekään, joka oli juuri keksiä kauheasti nokkela. Mitä voimme sanoa niiltä etsivätoimistoilta, jotka avasimme pihassamme joka kesä ja mitä tapauksia he tutkivat siellä! Unelmani on oppia puolalaista niin, että kaikki tämä upeus voi olla syytä lukea uudelleen.

Uusi aikakausi lukemisessa tuli kun tulin yliopistoon. Koulussa piti jatkuvasti ripustaa vapaapäiviä, jotta voisin kirjoittaa lisää tarkistuslistoja - opettajat uskoivat itsepäisesti minuun ja tekivät minut kolminkertaisiksi neljään. Kun pääsin pedagogiseen, päätin, että en enää kuulu tämän syöttien joukkoon ja menisi mahdollisimman tehokkaasti - minusta tulee erinomainen opiskelija. Siksi ensimmäinen asia, jonka sain kirjastoon. Kun sain sinne ensimmäistä kertaa ja näin kaiken tämän kirjan, enkeli lauloi kirjaimellisesti päähän. Tietenkin, koska voisitte lukea enemmän ja vieläkin järjestelmällisemmin! Siellä luin uudelleen kaiken, joka liittyy jotenkin moderniin kirjallisuuteen: Welbeck, Copeland ja Kunder Ulitskajan kanssa. Puolet tästä ei tietenkään halua muistaa nyt - aloin kohdella kaikkea modernia varoen.

Uneksin lukea joka päivä tunti ennen nukkumaanmenoa, mutta minulla ei ole aavistustakaan siitä, miten se on. Voin tehdä jotain vain binge. He vuorottelevat kanssani: neljän kuukauden ajan kuuntelen vain musiikkia, seuraavien neljän kuukauden aikana katselen vain TV-sarjoja ja lopun vuoden kirjoilla. Teen tämän luonnollisesti 6-8 tuntia päivässä. No, jos aloitan, en voi lopettaa, heitän kaiken. Viimeinen kirja ei ollut fiktiota, ja se koostuu puhtaasti fiktiosta. Vanhat loukkaantumiset ovat parantuneet, ja aloin uudelleen tutustua moderniin: Jonathan Franzen, Emma Donohue, Martin Amis, Helen Simonson, sama Jevgeni Vodolazkin - niin paljon uusia nimiä, ja toistaiseksi kukaan ei ole pettynyt.

Mukavuuden vuoksi käytän usein e-kirjaa: loppujen lopuksi on taattu, että se mahtuu pussiin, ja siinä on aina jotain luettavaa. Mutta vaikka tällä lähestymistavalla olisi oma kirjasto. Se tapahtuu, kun heräät tuolloin, kun yhtäkkiä tilasit kymmenen kirjaa itsellesi verkkokaupassa. Tai menin tavalliseen ostamaan kirjan lahjaksi ja otin vielä kolme. Tilanne pahenee kahdesti ulkomailla ja kolme kertaa - käytetyn kirjan kohdalla. Lyhyesti sanottuna minulla on jo vaatekaappi. Ainoa asia, joka häiritsee minua, on yllättävän ruma kattaa noin 90 prosentissa tapauksista. Siksi haluan mieluummin käyttää toisen käden painoa kuin uutta. Luonnollisesti ihailen Ad Marginemin ja Strelka Publisherin julkaisuja. Näyttää siltä, ​​että tämä on vähimmäistason taso, johon kaikkien pitäisi alkaa pyrkiä. Toivon myös, että he tulevat pian ulos pehmeiden kansien viehätyksestä.

Minulla on yksi urheilullinen etu: kerätä yksi täysi kirjahylly pedagogiasta ja koulutuksesta. Pedagoginen yhteisö on silti hyvin säilynyt: opettajat kokoontuvat kaikissa konferensseissa ja ylpeillä monografioita, mutta tämä on harvoin tavalliselle henkilölle, joka on kiinnostunut aiheesta. Ongelmana on, että hyvä materiaali on usein kirjoitettu hyvin erityisellä tieteellisellä kielellä. Siksi minun täytyy kirjaimellisesti kerätä kirjahyllyni koulutuksella. Tässä tapauksessa minulla ei ole edes kenenkään luottaa.

Anton Makarenko

"Pedagoginen runo"

Tämä on ainoa kirja, jonka kaikki pedagogisen lukion opettajat suosittelivat lukea yhdessä. En lukenut sitä ristiriitaisuudesta opiskelun aikana, mutta heti valmistumisen jälkeen ostin kopion toisen käden paperista. Olin varma, että haluaisin sen, mutta en uskonut, että se olisi niin - nyt hän on yksi suosikeistani. Tapahtumat avautuivat 20-luvun alkupuolella, jolloin Anton Semenovitšille (yksi pedagogiikan klassikoista) kehotettiin palauttamaan työväen siirtokunta ja selvittämään, miten kouluttaa tätä "uutta miestä". Tämä kirja on toisaalta kronologinen kuvaus siitä, kuinka yksi siirtomaista on luotu, hajallaan koko maassa. Toisaalta se on kokoelma vaikeimmista pedagogisista tehtävistä, jotka ovat mahdollisia ja niiden vihjeitä. Todennäköisesti tämä on paras esimerkki siitä, että jos lähestyt asiaa lahjakkuudella ja rakkaudella, onnistutte esteistä huolimatta. Jos toimit ilman fanatismia, niin "tiimin kasvattaja" on paras, mitä voit ajatella tulla henkilö.

Alexander Rozhkov

"Yhtenäisten joukossa: 1920-luvun Neuvostoliiton nuoren miehen elämän maailma"

”Pedagoginen runo” kirjoitettiin melko omaperäisellä kielellä, sana ”gubnaraboz” näkyy ensimmäisellä rivillä - yksi tuhansista vastaavista sanoista, joita käytettiin Neuvostoliitossa. Tällaiset kirjat luetaan parhaiten vaikeuksissa olevasta parista, joka selittäisi kontekstin, ja Alexander Rozhkovin monografia tähän tarkoitukseen on erinomainen. Kirjassa esitetyt tosiasiat osoittavat, miten pedagogisen runon tarinat levisivät. Lyhyesti sanottuna tämä kirja koskee Neuvostoliiton koulutusjärjestelmän muodostumista. Tietoja siitä, miten naisten ja miesten koulujen sulautumisprosessi tapahtui - tutkimusten mukaan suurin osa pojista ajatteli, että yhteiskoulutus oli heille haitallista, koska tytöt a priori eivät voi opiskella samalla tasolla ja vetävät heidät takaisin. Se tosiasia, että talonpojat eivät nähneet sitä, että lapset omistettaisiin koulutukseen yli kaksi vuotta. Niinpä, jos peruskoulussa oli luokassa yli 40 lasta, niin koko koulusta tuli 5-6 henkilöä. Ja tietysti on paljon järkyttäviä faktoja. Tiesitkö esimerkiksi, että noin 75% aikuisista oli tottunut sekoittamaan lapsiaan?

Frida Vigdorova

"Oma luokka"

Kouluopettajan Frida Vigdorovan kirjallinen debyytti. Oma luokka kuvaa aikoja myöhemmin kuin edellä olevat kirjat. Frida Abramovna valmistui yliopistosta vuonna 1937, joten kun hän astui luokkaan 1. syyskuuta, Anton Semenovitš Makarenko joutui jo vainoamaan ja voimakkaasti vainottiin vain kirjallisissa toiminnoissa (ja kaksi vuotta myöhemmin kuoli äkillisesti). Oma luokassani näytetään hieman vähemmän puutetta (kirjoittajan ei tarvinnut tehdä työpöytiä yhdessä opiskelijoidensa kanssa), ja kertomuksessa keskitytään pääasiassa opettajan ammattiin, huomiota ihmisiin. Rakastan tätä kirjaa erittäin paljon, koska se on vähän upeasta primitiivisyydestä: pikkuinen opettaja selviytyy kaikista ongelmistaan ​​riippumatta. Tämä kirja toimi aineistona toiselle tekijänryhmän kirjoittamalle monografialle ”Utopian saaret: sodanjälkeisen koulun pedagoginen ja sosiaalinen suunnittelu” (1940–1980). Ei voida sanoa, että koulutuksemme ja kirjajulkaisumme kotimaassamme kehittyvät ja pääsevät yleensä jonnekin, joten vakava pedagogisen kirjan julkaiseminen on upea asia.

Bel Kaufman

"Ylös portaita alaspäin"

Itse asiassa englanninkielinen versio "Oma luokka". Kerrontajan, saman kieli- ja kirjallisuusopettajan roolissa se kaikki alkaa samasta 1. syyskuuta ja arka tapa luokkiin. Kun kaverit pyytävät lisää kirjoja oppilaitoksille, useimmat Kaufmanista eivät lukeneet yhtä loppuun. Vaikka näyttää siltä, ​​että lapset ovat samat kaikkialla - vain opettajilla on erilainen mentaliteetti. Kirjan Kaufmanin tärkein piirre - tämä syöte. Tarina kerrotaan, että opettajat lähettävät toisiaan, kiertokirjeitä, ilmoituksia, kirjeitä ja papereita, jotka kuuluvat "Ehdotuslaatikkoon". Luin tämän kirjan alkuperäisessä muodossa sähköisessä versiossa - en halua vääntää väsyttäviä sanapelejä pitkään, mutta jostain syystä halusin. Ostin paperiversiot venäjän kielellä muistoksi, ja julkaisu osoittautui erittäin hyväksi - kustantaja ei ollut liian laiska siirtämään jopa antionia pienistä muistiinpanoista sivuille.

Bill bryson

"Lyhyt elämän ja yksityisyyden historia"

Yksi viimeisimmistä harrastuksista on jokapäiväisen elämän tarina. Ja näyttää siltä, ​​että tämän genren paras kirja onnistui kirjoittamaan Bill Brysonille. Miksi kotimme (hyvin, ei meidän, vaan brittiläiset) näyttävät siltä, ​​miten ne näyttävät, toimittajat päättivät kertoa tavallisesta viktoriaanisesta kodistaan. Bill Bryson kutsuu tuhansia mielenkiintoisia tarinoita talostaan, joka kerran osoittautui kotiin, miksi pistokkeessa on neljä neilikkaa, miksi ikkunoista oli veroa ja ne leikattiin talon läpi tarpeen mukaan ja miksi olutta kastelivat myös lapset. Tämän kirjan ansiosta tiedän enemmän kuin kaikki koulun humanitaariset aiheet, joita opetetaan. Pidin hänestä niin paljon, että yritän asettaa sen kaikille ihmisille, jotka ovat minulle enemmän tai vähemmän miellyttäviä. Viimeinen veli otti sen vuorotellen sen rullalautailun temppuihin - mutta nyt on heti selvää, että kirja on luettu.

Karin Calvert

"Lapset talossa"

Toinen kirja jokapäiväisen elämän historiasta - lasten kasvatuksen tottumuksista ja tavoista. Voi, mitä he vain eivät tehneet. Esimerkiksi lasten koon katsottiin olevan jotain häpeällistä. He tekivät kaikkensa piilottaakseen vauvojen rakentamisen ja anatomiset ominaisuudet. He ommelivat leningit lattialle (kun käytät sitä käsissänne, on epäselvää, kuinka kauan tämä hyvin vauva on) ja kaikki vaihtelivat keskenään tiukasti tiukasti - niin, että “kaarevat jalat” olivat mahdollisimman yksinkertaisessa asennossa. Uskomattoman kiehtova lukeminen. Mietitkö, miten ihmiskunta onnistui vielä elämään nykyisessä kehitysvaiheessa, ja kuinka monta lasta oli purettu matkan varrella.

Vladimir Plungyan

"Miksi kielet ovat niin erilaisia?"

Kieli ja tutkija kirjoitti yhden älykkäimmistä kielitieteellisistä kirjoista - yleensä he sanovat, se on koululaisille, mutta se on myös ihanteellinen niille, kuten minä, jotka juuri kävelivät ohi. Lukemisen jälkeen katsoin maisteriohjelmia kielitieteessä jo pitkään eikä unohdin yhden avoimen luennon aiheesta. Uskon, että paras opettaja on se, joka voi yksinkertaisesti ja suhteellisen lyhyesti puhua monimutkaisesta aiheesta.

Leo Tolstoi

"Lapsuus. Nuoruus. Nuoriso"

Kun minulta kysytään suosikkikirjailijalta, vastaan ​​aina luottavaisesti siihen, että se on Leo Tolstoi. Luultavasti Anna Karenina lahjoitti minulle kerran, kuten eräs entinen kollegani sanoo, "kaikkien aikojen tyttöjen ja kansojen suosikkikirja". Yleisesti ottaen Tolstoi astuu mittakaavaansa: alat lukea kirjoja ja olet heti huolissasi siitä, että se ei ole tarpeeksi pitkä. Ei, Tolstoi kanssa nämä pelot voidaan turvallisesti syrjäyttää. Minulle trilogia "Lapsuus. Nuoruus. Nuoriso" on lähempänä toinen suosikkikirja "The Catcher in Rye". Vain todellisella venäläisellä hengellä. Muuten, kuvittelen ihanteellista vanhuussuhdetta seuraavalla tavalla: lohkossa dakassa luin rinnakkain Leon ja Sophia Tolstoyn päiväkirjat. Koska ollenkaan en voi kuvitella, mihin aikaa ottaa niin paljon aikaa lukea päiväkirjaa mielellään.

Nabokovin luennot

Kun koulun jälkeen pääsin lopulta lukemaan ja rakastamaan venäläisiä klassikoita, etsin apua apuvälineistä, jotka auttaisivat minua ymmärtämään sen paremmin. Ja nyt Nabokov auttoi minua paljon - vaikka ymmärrän, että monet ihmiset eivät todennäköisesti jaa näkemyksiään. En ole hänen taideteostensa erityinen fani, paljon enemmän omistautuneita faneja, mutta pidän luennoista koko sydämeni kanssa. Se on myös hyvä painos, jossa on valokuvia muistikirjasta - on erittäin hauska katsoa Nabokov-järjestelmää autosta, jossa Anna Karenina matkusti Moskovasta Pietariin.

Ken Robinson

"Etsi kutsusi"

Olet luultavasti katsellut suosituinta videota koko TED-historian historiassa - Ken Robinsonin esitys siitä, miten koulut tappavat luovuuden. Jos ei, katso heti. TED: n vitsien lisäksi hänellä on myös kirjoja - tämä on laajennettu versio hänen monialaisesta ajatuksestaan ​​siitä, että koulut opettavat niin, että jokaisen tulisi tulla professoreiksi ja että jostain syystä kaikkia käytetään käsittelemään ruumiinsa päänsä ajoneuvoina. Näyttää siltä, ​​että kirja antaa jonkinlaisen NLP: n ja muun "get it!", Mutta jos abstrakti, se on vain tärkeä ongelma. Ken Robinson ajattelee, että status quo ei ole normi. Koulutuksella emme todellakaan ole kovin hyviä - lukuun ottamatta useita tunnettuja kouluja. Useimmat lapset eri puolilla maata eivät ole yhteydessä siihen, mitä heitä opetetaan todellisuuteen, ja vanhemmat valitsevat tämän ammatin useimmiten. Sillä välin joukko aikuisia oppii elämään rakastamattoman työnsä kanssa tai he rekrytoivat rohkeutta juuri nyt aloittaa kaiken uudelleen.

Katso video: Toimittaja servaa feministin (Maaliskuu 2024).

Jätä Kommentti