Funexpected Math: Mekhmat MSU: n valmistuneet alkoivat tehdä indie-pelejä

RUBRISSA "VIESTINTÄ" MEISTÄ TULEEN TULEVAISUUDESTA, kuka on saanut yhteisen syyn ja menestynyt siinä. Samalla paljastamme myytin, että naiset eivät kykene ystävällisiin tunteisiin ja voivat kilpailla vain aggressiivisesti. Videopelien kehitys on ala, jossa tasa-arvo ei todennäköisesti tule pian. Nykyään naisten määrä on noin 22%. Tämä johtuu osittain sukupuolikoulutuksesta: usein tytöt lapsuudesta kertovat, että pelit ovat pojille. Toinen syy on kehittäjien politiikka, joka ohjaa työntekijöitä palkkaamalla stereotypioita. Mutta tämä monimutkaisuus voidaan kiertää - ei tehdä työtä yritykselle, vaan oman studion luomiseen ja indie-pelien keksimiseen. Natalia Pereldik ja Alexandra Kazilo ystävät kertovat, miten he tekivät mobiilipelin esikoululaisille Funexpected Mathille, joka putosi välittömästi suositelluille kokoelmille AppStoressa ja miksi matematiikan tekeminen lapsuudesta ei ole yhtä tärkeä kuin lukemisen oppiminen

Julia Dudkina

Tietoja ystävyydestä ja matkustamisesta

Natalia: Sasha ja minä tapasimme, kun tulimme opiskelemaan yhdeksännessä matematiikan luokassa. Syyskuun ensimmäisellä kerralla istuimme samalle pöydälle ja istuimme itse julkaisuun asti. Ja sitten molemmat tulivat Moskovan valtionyliopistoon ja löysivät taas saman työpöydän. He kirjoittivat jopa diplomit yhdeltä esimieheltä.

Alexander: Me myös hekkimme yhdessä. Se oli 90-luku, kukaan ei ollut paljon rahaa, ja ihmiset eivät olleet kovin usein ulkomailla. Ja halusimme matkustaa ympäri Eurooppaa. Ensimmäistä kertaa Pariisissa, ja toisen kerran matkasimme puolitoista kuukautta - vierailimme Saksassa, Hollannissa, Itävallassa, Italiassa, Tšekin tasavallassa.

Natalia: Meillä oli teltta kanssamme, ja usein vietimme yön puistoissa tai kentillä. Kun nukkui nurmikolla venäläisen konsulaatin edessä Brestissä. Koska olimme alaikäisiä, tarvitsimme notaarin vahvistaman luvan vanhemmiltamme tulla Puolaan - ja unohdimme heidän kotinsa. Joten meidän oli leirillä ja odotettava, kunnes vanhemmat lähettävät asiakirjat konsulaattiin ja voimme jatkaa matkalla.

Alexander: Muistan, että Prahassa vietimme yön teltassa kirsikkapuistossa, mutta aamulla vartijat tulivat ja työntivät meidät. Se ei ollut edes valoa kadulla, sää oli ikävä, kaikki katettiin. Minun piti mennä Pyhän Vituksen katedraaliin, Wenceslausiin ja Vojtechiin. Yhdessä joukon ihmisten kanssa, jotka nousivat katolle - kävi ilmi, että he ampuivat elokuvan lopullisen kohtauksen, jossa mies herätti valtavan kellon. Ja niin me seisoimme aamunkoitteessa, kuuntelimme tätä kelloa ja tunsimme, että ääni kulkee koko kehon läpi. Se oli hämmästyttävää.

Natalia: Kun menimme opiskelemaan mekaniikan tiedekunnassa, me molemmat halusimme matematiikkaa, mutta tuskin halusimme omistaa elämäämme tieteelle. Emme suunnitelleet mitään konkreettista. Tuolloin ei ollut Internet-harjoittelua nuorille. Ammattia oli vaikea määrittää etukäteen. Tämän seurauksena opiskelin vuoden ajan Venäjän talouskoulussa ja siitä tuli sijoittaja pankki. Pidin todella töistäni, nousin urakehitykseen, mutta vapaa-aikaa ei ollut lainkaan. Sashalla oli myös paljon tehtävää, joten aloimme puhua paljon vähemmän.

Alexander: Sain toisen koulutuksen Polygraphic-instituutissa ja siitä tuli graafinen suunnittelija. Lisäksi kolme kuukautta valmistumisen jälkeen tyttäreni syntyi ja sitten toinen. Natashalla ja minulla on hyvin erilainen elämä. Näimme toisiaan kuuden kuukauden välein, mutta tämä ei estänyt meitä jäljellä olevista läheisistä ystävistä.

Natalia: Sitten kymmenen vuotta myöhemmin poikani syntyi, ja minun täytyi tottua siihen, että nyt olen vastuussa paitsi itsestäni. Minulle se osoittautui vaikeaksi, äitiyden ensimmäinen vuosi oli hyvin vaikeaa. Sasha auttoi minua tuohon aikaan, varsinkin kun hänellä on kolmas lapsi vain muutaman kuukauden vanhempi kuin minun. Joten aloimme puhua uudelleen.

Alexander: Olen iloinen voidessani työskennellä tyttöystäväni kanssa. Se on kuin olemme takaisin yliopistossa. Tämä on niin onnellinen - kun ymmärrät kollegan puoli sanasta.

Natalia: Meillä on tietysti monia erilaisia ​​näkemyksiä. Mutta emme koskaan usko, että joku on parempi, ja jonkun pahempi. Kun emme voi valita useiden eri toimintojen välillä, yritämme vain kokeilla sitä. Tämä ei ole kilpailu, ei ole tarvetta puolustaa mielipiteesi suuhun vaahdottamalla. Kyllä, ja tiedämme niin kauan sitten, että tiedämme, miten neuvotella kaikesta. Jos koitat koko Euroopan miehen kanssa, voit ajaa liiketoimintaa.

Matematiikasta ja äitiydestä

Alexander: Saattaa tuntua, että yliopiston jälkeen lopetimme matematiikan opiskelun. Esimerkiksi ammattini on suunnittelija. Miten tämä voi liittyä häneen? Mutta itse asiassa lähes kaikki liittyy matematiikkaan. Esimerkiksi viestintäsuunnittelussa on ratkaistava jatkuvasti tiettyjä tehtäviä, jotka edellyttävät loogista ajattelua ja kykyä rakentaa tietoa.

Natalia: Matematiikka ei ole vain aritmeettinen, vaan luvut ovat yleistä logiikkaa. Kaikki ihmiset eivät pysty suunnittelemaan aikaa, ajattelemaan loogisesti. Esimerkiksi lapsuudessa monet ihmiset eivät voi saada aikaan aikaa kouluun. Mutta sinun täytyy tehdä tiettyjä toimia tietyn ajan - tämä on myös matematiikkaa. Ja silloin, kun tulet aikuiseksi, sinun on suunniteltava työpäivä tai laadittava liiketoimintasuunnitelma.

Alexander: Monet uskovat, että lapsuudessa on tarpeen opettaa lasta lukemaan. Tutkimukset osoittavat kuitenkin, että matematiikan luokat, joilla on esikoululaiset, vaikuttavat akateemisen kehityksen tasoon tulevaisuudessa ja luovien mahdollisuuksien kehittymiseen. Äitini paheksui aina, että monilla ihmisillä on ongelmia logiikan kanssa. Usein he eivät ymmärrä eroa rakenteiden "jos ..., sitten" ja "A, siis B" välillä. He sanovat: "Jos sataa, sinun täytyy käyttää saappaita." Ja he ymmärtävät sen niin, että sade on mennä, ja kengät täytyy laittaa päälle. Mutta kukaan ei ole vielä sanonut, että hän varmasti menee. Logiikka on myös osa matematiikkaa, ja on parempi tutkia sitä lapsuudesta.

Totta, kaikki eivät osaa tehdä matematiikkaa esikoululaisilla. Yleensä vanhemmat alkavat käyttää kouluparadigmaa, jossa on esimerkki, oikea ja väärä vastaus. Kerran, kun tyttäreni olivat pieniä, Alexander Zvonkinin kirja ”Toddlers and Mathematics” tuli käsilleni. Kirjoittaja kertoi, kuinka hän järjesti ympyrän pojalleen ja hänen ystävilleen - tämä kirja löysi minut. Lapsen arvokkain asia on esikouluikäisenä uteliaisuus, kiinnostus ympäri maailmaa. Meidän on toimittava hyvin huolellisesti, jotta tämä etu säilyy. Kirja osoitti, miten ei haluta murskata tätä etua, ei tulla "opettajaksi koulusta". Ja kun Natalialla oli poika, esittelin tämän kirjan hänelle.

Natalia: Tosiasia on, että Ilya, käytännössä lapsuudesta, rakastui numeroihin. Olemme jatkuvasti yhdessä saaneet joitakin arvoituksia, ratkaissut pulmia. Sasha huomasi sen ja antoi minulle kirjan. Olen myös hyvin tunkeutunut. Ja kun poikani kasvoi vähän, hän alkoi pelata pelejä tabletilla. Olen tietysti yrittänyt löytää mielenkiintoisia sovelluksia hänelle: joko kauniita tai hyvällä musiikilla tai kehittyvillä. Yritin löytää hänelle jonkinlaisen matematiikkapelin, mutta valinta oli pieni. Useimmat sovellukset oli omistettu aritmeettiselle eli numeroiden lisäykselle ja vähentämiselle. Ei ollut logiikkaa, ei geometriaa, ei palapelejä. Kaikki tämä löytyi myös muista sovelluksista. Toisin sanoen, matematiikasta ei ollut olemassa yhtä peliä sanan laajassa merkityksessä. Olin toisessa äitiyslomalla, minulla oli aikaa ja vaivaa, joten päätin: voimme tehdä lasten matemaattisen sovelluksen itse.

Alexander: Sitten makasin kotona keuhkokuumeella, ja minulla oli myös aikaa miettiä. Piirsin muutamia luonnoksia ja ymmärsin: tämä on se. Joten vuoden 2017 lopussa päätimme avata studiomme. Jätin BBDO: n, jossa olin mukana tuotemerkillä. Natashan ei tarvinnut lähteä missään - hän oli vielä äitiyslomalla. Saimme liiketoiminnan. Se oli hieman yli vuosi sitten. Meillä oli studio Funexpected, ja aloimme keksiä itse pelin - Funexpected Math.

Tietoja pelin luomisesta

Natalia: Meillä ei ollut kokemusta sovellusten kehittämisestä, joten jouduimme selvittämään, millaisia ​​ammatteja on pelissä ja miten prosessit järjestetään. Kun keksimme kolme ensimmäistä pulmapeliä, aloimme etsiä kehittäjää. On selvää, että harvat ihmiset olivat valmiita menemään joukkueeseen, jolla ei ole mitään, mutta lopulta löydettiin Jacob Borevich. Emme voineet tarkistaa hänen teknisiä taitojaan, koska emme ymmärräneet kysymystä, mutta keskustellessamme hänen kanssaan heti huomasimme, että tämä oli meidän mies - innostunut ja ajattelu.

Liiketoimintamallimme perustuu tilaukseen, lisäämme jatkuvasti uusia minipelejä. Tulevaisuudessa haluamme tehdä muita vaihtoehtoja, jotta voit ostaa vain sen, mitä käyttäjä haluaa. Meillä ei ole sijoittajaa, yhtiö on ollut olemassa vajaan vuoden ajan, ja panostamme vain omiin varoihin. Tähän mennessä olemme aloittaneet Moskovassa ja Irlannissa, mutta pian Funexpected Math ilmestyy AppStoreen kaikkialla maailmassa.

Alexander: Pelissä lapsi matkustaa eri maihin ja pelaa minipelejä kussakin. Ne perustuvat erilaisiin matemaattisiin palapeleihin ja ne on suunniteltu siten, että lapsi ei löydä ratkaisua vaan ymmärtää myös kuviot. Matematiikka on yksinkertaisimpien, mutta yleismaailmallisten lakien tiede. Hän selittää, miten asiat toimivat elämässä. Voit tavata saman tarinan eri tilanteissa. Siksi viidennessä luokassa koululaiset ratkaisevat erilaisia ​​ongelmia ympäri vuoden, mutta lähinnä samat tehtävät: veneet kelluvat alavirtaan ja ylävirtaan, kaivinkoneet kaivavat kaivoja, altaat ovat täynnä vettä ... Itse asiassa nämä kaikki ovat lineaarisia yhtälöitä. Sinun tarvitsee vain tietää tuttu käsite uudessa tilanteessa. Tulimme esiin pelin, joka auttaa esikoululaisia ​​näkemään nämä käsitteet. Ei ole tarvetta opettaa heille, miten lisätä 35 ja 47, on tärkeämpää, että he ymmärtävät, miten vastaus yleensä saadaan tällaisissa tehtävissä.

Tietoja vanhemmista

Alexander: Uskomme, että Funexpected Math on pikemminkin kehittyvä sovellus kuin peli. Mutta et voi sanoa niin. Mielestäni monet vanhemmat eivät ymmärrä, mikä on hyödyllistä. Mutta sen pitäisi olla niin - keksimme sen siten, että se olisi lapsille mielenkiintoista. He eivät saisi ajatella, että joku testaa tietämystään.

Natalia: Samalla ymmärrämme, mitä teemme. Tutkimme joukon opetusmateriaaleja ja tutkimusta, jotta voisimme ymmärtää, miten esikoululaisille tulisi työskennellä.

Alexander: Hja juuri siinä tapauksessa teimme myös osan vanhemmille, joka selittää, mitä tämä tai minipeli opettaa.

Natalia: Yleensä monet vanhemmat ovat varovaisia ​​peleihin ja sovelluksiin. Kuten verkossa, tämä ei ole hyvä, sinun täytyy käsitellä lapsia offline-tilassa. Mutta itse asiassa vain harvoilla ihmisillä on tarpeeksi aikaa ja energiaa offline-tilaan. Uuden vuoden myötä teimme kynnyskalenterin ja lähetimme sen paikalle. Joka päivä vanhemmat painivat "joulupukin kirjeen" tehtävään. Hänen täytyi panna puun alle. Lapsi löysi sen ja suoritti tehtävän, joka auttoi ohjattajan antamaan lahjoja. Joten, matkan loppuun asti kaukana kaikista saavutetuista. Offline-luokissa tarvitaan aikaa, voimaa, kurinalaisuutta.