Veitset ja lapset: Miksi metalli-ilmaisimet eivät korvaa psykologeja
Dmitri Kurkin
Kaksi teini-ikäistä, jotka oli aseistettu veitset, murhattiin Perm-koulun numerossa 127, jonka seurauksena päivitettyjen tietojen mukaan loukkaantui viisitoista ihmistä, muun muassa neljännen luokan oppilaita. Hyökkääjien motiiveja ei ole vielä vahvistettu: ei edes tiedetä, toimivatko he yhdessä tai päättivät selventää itsensä välistä suhdetta (silminnäkijöiden kertomukset tästä pisteestä poikkeavat). Mutta motiiveista riippumatta kysymys "Mitä olisi voinut tehdä tämän estämiseksi?" keskustellaan joka tapauksessa. Lisäksi tämä ei ole ensimmäinen kerta, kun nuoret päättävät selvittää kirjanpitoa ikäisensä, opettajansa tai ulkomaailmansa kanssa, joissa he eivät ole löytäneet asianmukaista ymmärrystä.
Mitkä äskettäisistä nuorten väkivaltaisuuksista ovat keskittyneet psykologista apua tarvitseviin lapsiin.
Kuumana Permin alueen Resetnikovin kuvernöörin koroilla korotettiin turvayhtiöiden vaatimuksia, jotka tarjoavat turvallisuutta alueen kouluissa. Reaktio on eksponentiaalinen ja yleisesti ymmärrettävä, mutta samanaikaisesti viivästynyt ja tehoton: kouluissa voidaan järjestää vartijoiden, metalli-ilmaisimien ja videovalvontajärjestelmien massatarkistuksia, mutta ne eivät silti anna sataprosenttista takuuta vikoja vastaan (mikä näyttää tapahtuneen koulussa nro 127).
Muodolliset toimenpiteet, joilla varmistetaan ei niin paljon turvallisuutta kuin sen näkyvyys yleensä ovat tulleet merkiksi uudesta ajasta. Sosiologi Kirill Titaev selittää, miksi valittu kokonaisohjausstrategia on tehoton, mainitsee esimerkkinä metron ilmaisimien saman kehyksen: hänen mukaansa, jotta kehys toimisi, henkilön täytyy kuljettaa noin 8 kiloa rautaa ja jos se toimii puolet, sitten, todennäköisimmin, se on jotain vaarallista, kuten kaikki metallinen kynä tai kannettava tietokone. "Testaukseen osallistuvat ihmiset ymmärtävät, että tämä on merkityksetöntä työtä. Kukaan ei voi toimia hyvin, 90% työstä on merkityksetöntä. [Jäljellä olevat 10% suoritetaan huonosti", Titaev sanoo. Tuore esimerkki yleensä vahvistaa sen oikeellisuuden.
Vaikuttaa ilmeiseltä, että esimerkiksi raskaiden tylpien esineiden aiheuttamien vammojen ehkäiseminen, raskaiden tylpien esineiden valvonnan tiukentaminen ei ole mahdollista. Niinpä olisi syytä analysoida, miten se yleensä on, jotta lapset ottavat veitsiä käsissään ongelmien ratkaisemiseksi. "Ei ole väliä, mitä tapahtuu, miten he kohtelevat minua, ihmettelen jos tarvitsen täällä ... elämä on kaunis, ystävät, mutta joskus kuolema on parempi. Ja ehkä se olisi parempi, jos olisin Ericin [Harris] ja Dylanin [ Klebold] (kaksi amerikkalaista teini-ikäistä, jotka teurastettiin Columbine Schoolissa.N. Painos) ”, Kirjoitti 15-vuotias Ivanteevskin koulun nro 1 opiskelija, joka myöhemmin meni sinne pihalla ja pneumaattisella aseella.” Rakastin sinua, mutta et itse huomannut, kuinka tuhosit minun psyykeni ja elämänsä, ”tämä on jo yksi Pihkovan nuorista , joka avasi tulipalon poliisille vuonna 2016. Mitkä äskettäiset nuoren väkivallan puhjennut tai ei, painopisteenä ovat psykologisia ongelmia sairastavat lapset, jotka sovinnollisesti tulisi osallistua koulun psykologiseen palveluun.
Se voisi olla tehokas torjunta aggressiivista käyttäytymistä vastaan, jonka ongelma ei tietenkään rajoitu äärimmäisiin ilmentymiin, kuten aseellisiin hyökkäyksiin opettajiin ja luokkatovereihin. Julkinen mielipide on kuitenkin mieluummin työskennellyt kiellojärjestelmän avulla. Oppilas pelaa ampujia? Kielletään ampujia. Kuuntelitko teollisuusmetallia? Kielletään teollisuusmetalli. Oletko kiinnostunut koulun "Columbine" historiasta? Estä koulun mainitseminen. Ja samalla Internet. Ikään kuin voit suojata henkilöä mistä tahansa liipaisimesta, joka voisi laukaista sen.
Yksi tai kaksi ja puoli tuhatta opiskelijaa koulupsykologiasta maassa ja palkat ovat usein pienemmät kuin opettajat
Venäjällä näyttää siltä, että he eivät vieläkään usko koulun psykologin ammattiin. Jopa siksi, että vanhan tottuman vuoksi on tapana siirtää huoli opiskelijoiden psykologisesta tilasta humanistisiin opettajiin - heidän on myös oltava Sielun Mestari, eräänlainen kollektiivinen Vjatšeslav Tikhonov elokuvasta "Live to Monday". Onko yleissivistävän koulutuksen rahoitusjärjestelmän vuoksi, joka lievästi sanottuna on valitettavaa: useiden arvioiden mukaan (1, 2, 3) Venäjän psykologin keskimääräinen kurssi on nykyisin 5–15 tuhatta ruplaa kuukaudessa, mutta missään tapauksessa vähemmän psykologeja ei makseta missään kentässä.
2000-luvulla tämä johti siihen, että opettajat, joilla ei ollut asianmukaista pätevyyttä, alkoivat siirtää koulujen psykologien tehtäviä ylimääräisenä lisätehtävänä. Luvut eivät jääneet huomaamatta: vuonna 2008 osanottajat pyöreän pöydän "Psykologia kouluissa - ongelmat tai ratkaisut?" valitti Dumalle pyynnöstä rajoittaa koulujen psykologien toimintaa lain mukaan. Esimerkiksi he mainitsivat sekä todelliset väärinkäytökset että Jekaterinburgin skandaalin, jossa opiskelijoiden vanhemmat pyysivät psykologien sukupuolikysymyksiä "homoseksuaalisuuden, pedofilian, ryhmäseksin ja huumeiden" propagandana. Ja jos koulupsykologeja koskevan lain hyväksymisvaatimus sinänsä näytti kohtuulliselta, ehdotus kieltää asiantuntijat kommunikoimasta lasten kanssa ilman vanhempiensa kirjallista suostumusta mitätöi aloitteen tehokkaasti: teini-ikäinen, jolla on ongelmia vanhempien kanssa, ei mene heille kirjallista suostumusta keskustelemaan näistä ongelmista psykologin kanssa.
Tavalla tai toisella, Venäjän pedagoginen psykologia osoittautui kynään, ja he muistivat sitä jo vuoden 2016 lopulla - pian Pskovin koululaisille kertomuksen jälkeen. Vasta sitten opetusministeriö kiinnitti lopulta huomiota siihen, että yksi tai kaksi ja puoli tuhatta opiskelijaa koulupsykologiasta maassa ja palkat ovat usein pienemmät kuin opettajat.
Sitten kävi ilmi, että nykyiset palvelut jättävät järjestelmällisesti huomiotta suuren määrän lapsia, jotka saattavat tarvita asiantuntijan apua. "Tosiasia on, että tarkoitamme varakkaita perheitä, vanhempia, joille he eivät juo ja joilla on pysyvä työpaikka, mutta itse asiassa psykologit ymmärtävät edelleen psykologista pahoinpitelyä haittana - luottamuksen puuttuminen perheessä, irtisanominen, harhaanjohtavat koulutusmenetelmät, erilaiset perheväkivallan muotoja ”, totesi Serbskin keskuksen lasten ja nuorten kliinisen psykiatrian osaston johtaja Anna Portnova. Tuoreen otsikon mukaan "Teini, joka hyökkäsi Permin koulua vastaan, kasvoi vauraan perheessä", tämä käsitteiden korvaaminen on edelleen vallitsevaa: samat uutiset väittävät, että koululaisella on viime vuosina ollut ongelmia suhteissaan vanhempiinsa.
Nyt, kun monet eilisen tapahtuman olosuhteet ovat edelleen epäselvät, viimeinen asia, jonka haluan tehdä, on osallistua spekulointiin ja pelata asianomaisten vanhempien ja uhrien tunteita. Mutta jos jätät huomiotta psykologisen avun antamisen ongelman venäläisissä kouluissa - ja sitä on järjestelmällisesti jätetty huomiotta jo vuosia, tällaiset tapaukset toistuvat lähes varmasti. Jos teini-ikäinen, jolle vain laiska ihminen ei kerro, että hänellä on "koko elämänsä eteenpäin", aseita, tämä tarkoittaa, että väitteet eivät olleet vakuuttavia. Hoito ei ole ihmelääke väkivaltaisuuksien murtua varten, mutta valitsemalla, käytetäänkö rahaa koulun psykologin työhön tai rakennetaan vielä kolme riviä, kääntämällä koulu hallintoobjektiksi, näyttää siltä, että sinun pitäisi silti laittaa se ensimmäiseen.
kuvat: Bildgigant - stock.adobe.com, rangizzz - stock.adobe.com