Häirintä: miten tunnistaa se ja mitä seuraavaksi
Seksuaalinen häirintä työssä ja opiskelun aikana - aihe, joka on otettu hyppäämään. Tällaisten tonttien tärkeänä seikkana on se, että kohteena ja tällaisen seksuaalisen käyttäytymisen vastaanottajalla on usein hierarkkinen suhde. Eli uhrit ovat suuressa vaarassa ja pettävät yksityiskohtia siitä, mitä tapahtuu. Lapset pelkäävät opettajia, minkä tahansa sukupuolen aikuisia - esimiehiä, naisia - julkista tuomitsemista ja miehiä - pilkkaa.
Viime viikolla Medusa julkaisi Daniil Turovskin tutkimuksen, jossa koululaiset puhuvat Moskovan koulujen liiton johtajan ja hänen sijaisensa seksuaalisesta häirinnästä. Monet reagoivat skeptisesti tekstiin - lähes samanlaiset kuin viime vuoden tarina Moskovan 57. koululla: joku ei uskonut uhreja, toiset sanoivat, että suhde opettajaan ei voinut vahingoittaa 16-vuotiaita opiskelijoita, jotka olivat rakastuneita opettajaan. Itse asiassa henkilön henkilökohtaisten rajojen järjestelmälliset rikkomukset, joita sana "häirintä" kuvailevat, ovat vakava puuttuminen uhrin elämään. Päätimme ymmärtää, mikä on häirintä ja miten toimia, jos sinä tai rakkaasi kohtaat sen.
Mikä on häirintä?
Termi "häirintä" tarkoittaa eri tyyppiä psykologista sortoa. Englanti sana "häirintä" kuvaa monenlaisia tilanteita: sanoja, eleitä, toimia, jotka voivat loukata tai nöyryyttää toista henkilöä, käyttäytymistä, joka rikkoo järjestelmällisesti muiden ihmisten rajoja, psykologista painetta.
Venäjän kielellä sana "häirintä" tarkoittaa yleensä vain häirintää tai seksuaalista häirintää. Mutta täällä voimme puhua hyvin erilaisesta käyttäytymisestä - vitseistä ja seksuaalisista vihjeistä, iskuista ja koskettaa uhkia ja kiristystä. YK kutsuu seksuaalista häirintää, seksuaalisia vihjeitä ja eleitä ja muita toimia, jotka voivat loukata tai nöyryyttää toista henkilöä. He puhuvat usein seksuaalisesta häirinnästä työpaikalla: työntekijälle voidaan tarjota vapaus työpaikalla vastineeksi sukupuoleen tai asettaa läheisempää suhdetta kuin työtilanne viittaa. Sama voi tapahtua muissa suhteissa, joissa on tietty hierarkia tai yksi henkilö riippuu toisesta: esimerkiksi opettajan ja opiskelijan tai lääkärin ja potilaan välillä. Tällöin kieltäytyminen viestinnästä tai avoin ristiriita aiheuttaa aina ongelmia häirinnän uhreille.
Seksuaalisen hyökkäyksen taso ja harassuksen vaatimukset voivat olla hyvin erilaisia. Hänen uhrinsa voi olla kuka tahansa sukupuolesta ja iästä riippumatta. Häirinnän seuraukset voivat olla hyvin vaikeita - ja uhrin psykologiselle tilalle ja hänen elämänsä olosuhteille.
Mistä hän tulee?
Uhrin vaikutusmahdollisuuksien lisäksi häirinnän tavoitteet eroavat toisistaan. Usein harhauttaa yrittäessään saavuttaa sukupuolta tai romanttista suhdetta uhriin, mutta näin ei aina ole. Osa aggressorista nauttii vain siitä, että hän voi hiljaa rikkoa ulkorajoja ja hallita täysin tilannetta. Ahdistelu antaa aggressorille voiman tunteen toisesta henkilöstä, ylivallan tunne ja rankaisemattomuus - erityisesti kun otetaan huomioon, kuinka vaikeaa on uhrin todistaa häirinnän tosiasia. Häirintä ei ole mahdollista vain suhteissa, joissa on tietty hierarkia, vaan usein, kun yksi henkilö pyrkii luomaan valvonnan toisen. Koska reaktio koulujen ja yliopistojen häirintätapauksiin, yhteiskunnassa ei ole vielä yksimielisyyttä tästä asiasta, ja monet pitävät opetuksen häirintää olevan jotain tavallista.
Onko oikeudellista suojaa häirinnästä?
Euroopan ja Amerikan oikeuskäytännössä seksuaalista häirintää koskevat rangaistukset ovat laajempia kuin Venäjällä. "Ensimmäistä häirintätapausta käsiteltiin Yhdysvalloissa vuonna 1975, ja siitä lähtien heidät on saatettu tuomioistuimeen yhä useammin", sanoo yksityisoikeuden alalla toimiva asianajaja Kristina Lapshina. ilmoittaa väärinkäyttäjälle hänen tekojensa tutkimatta jättämisestä, jonka jälkeen joko työ- tai koulukomissio kerätään, minkä jälkeen ryhdytään kurinpitotoimiin, ehkä syytteeseenpano, lisäksi koulut käyttävät usein tutkimuskoodeja lempinimet ja oppaat eri tilanteissa, mukaan lukien kiusaaminen ja häirintä. " Oppilaitokset voivat kieltää suoraan opiskelijoiden ja opettajien välisen suhteen.
Korkeatasoiset seksuaalisen häirinnän tapaukset Venäjällä päättyvät usein syyllisen irtisanomiseen - kuten esimerkiksi Pietarin humanitaarisen ammattikorkeakoulun opettajalle tapahtui. Oikeudellisesta näkökulmasta Venäjällä tapahtuvan häirinnän torjuntaa vaikeuttaa se, että juuri ahdistelun käsitettä ei ole esitetty Venäjän lainsäädännössä. Mutta on olemassa joitakin rikoslain säännöksiä, joihin voit vedota oikeusjuttuun. "Vuoden 1993 RSFSR: n rikoslaissa oli 118 artikla, jossa säädettiin velvollisuudesta pakottaa nainen sekoittumaan henkilön kanssa, josta nainen oli riippuvainen - aineellisesti tai palveluksessa. Tällä hetkellä tällaista vastuuta ei ole," sanoo Christina Lapshina. Rikoslain 133 §: ssä, jossa määrätään seksuaalisen yhdistyksen (mukaan lukien homoseksuaalinen kontakti) pakottamisesta tai muista seksuaalisista teoista, joissa käytetään kiristystä, uhkia tai omaisuusvahinkoja tai äitiä. ”Uhrin suhde vähäisiin tai muihin riippuvuuksiin. Tämä on mahdollista myös alaikäiselle. Valitettavasti tämän artiklan ensimmäisessä osassa viitataan vähäpätöisiin rikoksiin. Ja alaikäisille, kohtalaisen vakaviin rikoksiin. Asianajaja kehottaa ottamaan yhteyttä poliisiin, jotta he voivat yhdessä turvallisuusjohtajien kanssa laatia toimintasuunnitelman, joka auttaa estämään häirintää. Tätä varten sinun on kuitenkin luotettava poliisiin.
Entä jos löydät itsesi häirinnän tilanteesta?
Häirintätilanteessa vaikein asia on uskoa tunteisiinne eikä hylätä heitä jotakin merkityksettömänä (venäläisessä kulttuurissa on edelleen tapana pitää pakko-oireita kohteliaisuutena). Jos sinusta tuntuu, että rajojasi järjestelmällisesti rikotaan, se tarkoittaa, että puhumme häirinnästä. Kaksi asiaa on ymmärrettävä: hyökkääjä ei ole kaikkivaltias, eikä sinä syytä siitä, mitä tapahtuu. Hameen pituus, ulkonäkö, käyttäytyminen ja muut tekijät eivät ole tekosyynä häirinnälle - kuten muidenkin väkivaltaisuuksien tapauksessa, vika on vain aggressorilla.
On olemassa muutamia yleisiä toimia, jotka voivat auttaa estämään häirinnän. Yksi yleisimmistä vinkeistä on kirjata kaikki häirinnän ilmenemismuodot (päivämäärä, aika, paikka, tapahtuma, todistajat): on helpompi veloittaa ja pyytää apua. Yhtä tärkeää on kehittää käyttäytymisen taktiikkaa luonteen kanssa. Jos henkilön käyttäytyminen on epämiellyttävää - jatkuvaa kosketusta, häiritsevää huomiota tai pysyviä tarjouksia juomaan kahvia - kannattaa sanoa se. Avoin konflikti on aina vaikeaa, mutta tässä tapauksessa piirtätte vain omat rajat. Ehkä henkilö ei tuntenut tekevänsä jotakin, joka oli sinulle epämiellyttävää - ja selitys auttaisi häntä ymmärtämään hänen virheensä ja olemaan tarkkaavaisempi. Jos se ei toimi, ja edessäsi on todella häiritsevä, on tärkeää olla luopumatta kantoistasi eikä sietäisi sitä, mikä on sinulle epämiellyttävää.
Yhtä tärkeää on rakentaa rakkaiden tukemiseen: häirinnän merkitys ei useinkaan ole tulevassa sukupuolessa tai yrittäessään kierrättää romaania, vaan itse kiusaamisprosessissa. Lopuksi, älä pelkää pyytää apua: esimerkiksi jos tilanne paljastuu työssä, voit kääntyä Eycharan puoleen.
Mitä jos se kosketti rakkaasi?
Henkilön, joka on häirinnän uhri, tärkein asia on toisten luottamus ja tuki. On tärkeää ymmärtää, mitä et voi tehdä: älä yritä löytää selitystä ja häirinnän syitä - syyttää aina hyökkääjä. On yhtä tärkeää ottaa tilanne vakavasti: henkilö, joka kertoi sinulle tapauksesta, jossa hän tuntee itsensä seksuaalisen hyökkäyksen uhriksi, on uskottava. Jos huomaat, että joku, jolle tiedät, on kohdannut häirintää - esimerkiksi toimistossa tai sairaalassa - tarjoa apua. Mutta älä vaadi, että henkilö tekee tiettyjä päätöksiä - tällaisessa tilanteessa uhri voi tuntea itsensä entistä avuttomammaksi.
57. koulun ja koulujen liiton tapahtumien takia oppilaitosten tilanne herätti huomiota. Häirintä koulussa on paha, ryöstää lasten psyyke, ja se on hävitettävä. Tällaisessa tilanteessa tarvitaan ratkaisevia toimia: uhrien vanhempien ja opettajien tulisi yhdistää ja ajatella yhteistä suunnitelmaa. Ei ole paikkaa, jossa formulaatiot "eivät pese likaisia liinavaatteita julkisesti", "jättää hyviä muistoja koulusta". Yhden opettajan kelvollinen käyttäytyminen ei ole koulun vika, mutta siitä, miten oppilaitos käsittelee häirinnän tilanteita, puhutaan siitä vähintään siitä, kuinka monta parhaista yliopistoista tulleita olympialaisten opiskelijoita ja valmistuneita.
Miten ei tule aggressiiviseksi?
Ei vain jokaisessa kulttuurissa, vaan kaikissa pienissä yhteisöissä ja jopa kaikissa perheissä henkilökohtaiset rajat ratkaistaan eri tavalla. Täällä ei voi käyttää sääntöä "Tee niin kuin haluat tehdä kanssasi": mikä tarkoittaa, että mikään ei voi olla minulle epämiellyttävää ja kohtuutonta. Julkisilla paikoilla on usein vaikeaa hallita mikro-toimiasi (esimerkiksi vahingossa tarttumalla henkilö metrolla), mutta työpaikalla tai koulussa on välttämätöntä: tuttujen ihmisten reaktio toimintaan on jatkuvasti näkyvissä. On totta, että ei aina ole helppo huomata, kun kyse on henkilöistä, jotka ovat alisteisia tai riippuvaisia teistä: usein ihmiset yrittävät piilottaa negatiiviset tunteet niiltä, jotka ovat heidän asemansa yläpuolella. Keskeinen seikka, kun ymmärrät, rikotko toisen henkilön rajoja, on "ei ole mitään": tämä on suostumuksen periaate. Jos olet kutsunut alaisuuteen päivämäärän ja sinulta evätään, tämä on normaalia. Jos kutsut henkilön uudelleen - tämä on häirintä.
Mitä jos hän aloittaa?
Ilmausta "hän aloitti ensimmäisen kerran" käyttää valtava määrä ihmisiä, joita syytetään häirinnästä - varsinkin kun on kyse oppilaiden ja opettajien välisistä suhteista. Toisen alainen ja toisesta riippuva henkilö on tietysti haavoittuvammassa asemassa ja voi tuntea paineistunutta. Tämä on erityisen tärkeää opettajien ja opiskelijoiden välisissä suhteissa: täällä ei voi puhua "kuka ensin aloitti". Opettaja poikkeaa oppilaista paitsi iän ja kokemuksen lisäksi myös vastuullisuuden ja ammatillista etiikkaa koskevien ideoiden ymmärtämisestä. Rakkauden tai seksuaalisen halun opettaja on yleinen tilanne kouluissa ja yliopistoissa. Näiden tilanteiden käyttäminen on häirintä, ja vastuu on vain opettajalla.
KUVAT: robynmac - stock.adobe.com