"Kärsivällisyyteni on päättynyt": Miten lakkasin härkäilyn poikani luokassa

Koulukiusaamisen ongelma on akuutti, myös siksi, että aikuiset - opettajat ja vanhemmat (sekä hyökkääjät että kiusaamisen uhrit) - haluavat silti sulkea silmänsä. Tämä ei kuitenkaan tarkoita sitä, että kiivasta käytäntöä ei tarvitse taistella tai että tämä taistelu ei voi onnistua. Moskovan hallituksen työntekijä Natalia Tsymbalenko kertoo, miten hän onnistui lopettamaan vainon koulussa, jossa hänen poikansa opiskelee.

Jyrkkä ja Uncool

Poikani Pietari peruskoulun jälkeen tuli kuntosalille. Luokkaansa muodostui niin sanotun "jyrkän" selkäranka, joka alkoi tarttua "uncooliin" nopeasti. "Unkarin" osuma ja Peter. Hän toi kouluun legon ja saven - "fu, uncool". Jätät konflikteista, pelkäät taisteluista ja kovista showdowneista - se tarkoittaa "uncool". Nyt, kun olen tutkinut monia kiusaamista käsitteleviä kirjoja, tiedän, että häirinnän syy voi olla ehdottomasti mikä tahansa: väitetyn häirinnän poistaminen, härkätaistelu ei voi pysähtyä.

Kun olen palkannut henkilökohtaisen valmentajan pojan aidan, miekan taistelun ja kädestä käden torjumiseksi, konfliktien pelko oli mennyt häneltä: Peter ei enää pelkää taistella, ja hän voi. He ovat hieman hänen takanaan - mutta ei ole muuta "uncoolia". Heiltä otettiin henkilökohtaisia ​​tavaroita (oppikirjat, salkut piilotettiin - sitä ei pidetä ryöstönä, vaan vitsiina), ne asettavat virtsapullot salkkuunsa. Niiden kanssa kuvattiin tässä muodossa housut, ja kuvat lähetettiin Internetissä. Lisäksi viime syksynä hänen paras ystävänsä Misha, jonka kanssa hänestä tuli ystäviä "kovuuden puutteen", "viileän" luokkatovereiden takia, "kasvatettiin rahaksi" kahdesti: he lupasivat ostaa vapeja (koska jos haluat olla viileä, sinun pitäisi tupakoida!) Ja ei osti sen. Mishan äiti, joka yritti puuttua tilanteeseen, oli "viileä" ja yksinkertaisesti töykeä ja kertoi, että hänen poikansa oli "hydrokefaliini".

Opettajien ja vanhempien reaktio

Kun Petya ja useat samoista pojista menivät luokkaopettajalle apua, hän ei puuttunut asiaan. Enimmäkseen hän puhui "elää yhdessä", ja keskusteluissa hänen vanhempiensa kanssa hän väitti, että "lapset eivät pidä noitia", "sinun täytyy leikkiä hahmosi", "pystyä löytämään lähestymistapa toveriisi."

Johtajien kaikki vanhemmat, jotka huusi vanhempien keskustelussa, että heidän lapsensa ovat "pyhiä", heille kerrotaan väärin, ja yleensä "sinä olet itse herättänyt". Opiskelijan äiti, joka otti rahat vapeille, vastasi vieläkin kauniimmin ja kertoi Mishan äidille seuraavaa: "Selitä minulle, miten sallit poikasi voittaa vapeini ostamaan?"

Kuuntelin luokanopettajaa ja vanhempia jo pitkään, että "lapset itse ymmärtävät." Mutta kun yksi poikani luokkatovereista hänen sivullaan lähetti valokuvan rupikonna Pietariin, pilkasi sitä, että hänen poikansa alkoi "vauhdittaa", kärsivällisyyteni päättyi.

"Et todista sitä!"

Tapasin ja kirjoitin oppilaiden vanhemmille, jotka oli luokiteltu luokkahuoneessa. Joku pelkäsi puuttua asiaan, joku halusi vain siirtää lapsen koulusta. Tämän seurauksena vain kolme äitiä (mukaan lukien minä) päätti kirjoittaa lausuntoja ja ymmärtää tilanteen luokassa. Keräsin tosiasiat, poistin tunteet, muistin vanhan vanhan byrokratian ja istuin kirjoittaakseni lausunnon.

Keräsin konkreettisia todisteita: historian osanottajien kirjeenvaihto vape ja luokkatoverin tilille, jossa oli ilmeistä, että hän ei ollut pelkästään höyryjä kauppaa käyvissä ryhmissä, vaan myy myös niitä; valokuva rukous Petyalle ja kuvakaappaukset tilistä, johon nämä kuvat on lähetetty.

Sitten pyysin luokanopettajaa tapaamaan koulupäällikön ja oppilaiden vanhempien kanssa, jotka vainoavat luokkatovereita. Luokkahuone meni hysteeriin, alkoi kirjoittaa vanhemman keskusteluun, joka ei selviä johtajuudesta ja kieltäytyy luokasta. "Pyhien lasten" vanhemmat alkoivat raivostua samassa paikassa ja vaativat lynch minua tuoda viileä.

He eivät nimenneet kokousta johtajan kanssa - johtaja väitti olevansa hyvin kiireinen, mutta kutsui psykologia ja sosiaalityöntekijää. Mieheni ja kaksi muuta äitiä saapuivat kokoukseen, sillä se oli varma, että tämä oli vain pro forma. Kokouksen pääpuhuja, jossa "kovien" vanhemmat huusivat minua, tarttuivat asiamme pöydältä ja tulivat henkilökohtaisiksi, tuli lause "Et voi todistaa sitä!". Sitten annoin hakemuksen sosiaalityöntekijälle ja sanoin, että vaadin virallista tutkimusta.

Koulun edustajat tekivät pyöreät silmät ja sanoivat: "Mikä painajainen, mitä et sanonut ennen, mitä tapahtui luokassa?" Ja sitten sanoi sakramental: "Et voi todistaa!" Kehotin heitä tallentamaan tämän lauseen syyttäjäviranomaiselle, joka hakemukseni mukaan tulee tarkistamaan, miksi koulu ei ole aktiivinen, kun ihmiset kauppaa vapeilla seinissään. Koulun edustajat sanoivat raportoivansa johtajalle tilanteesta.

Soitin koulun johtajan puhelinnumeron paikan päällä ja huomasin, että hän ei tiennyt tapaamisestaan ​​vanhempiensa kanssa tai luokan tilanteesta. En odottanut tätä, joten sanoin, että esitän julkilausuman. Lähetin tämän ihanan teoksen 20 sivulle sähköpostitse koulun osoitteeseen, koulun johtokunnan puheenjohtajan osoitteeseen ja samanaikaisesti välitin sen piirini valtuuskunnalle ja alaikäisten asioiden valiokunnalle, jota myös neuvoston päällikkö johtaa.

Päätin lujasti mennä loppuun: vaikka päätämme myöhemmin lähteä koulusta, lähdemme siitä lähtien, kun olemme aiemmin ”jakaneet kaikki sisaret sisarille”, eikä viljellyn syyllisyyden tunnetta. Kaikki tämä puhuimme poikamme kanssa - hän ei halunnut lähteä koulusta Mishan vuoksi.

Lopeta härkätaistelu

Tämän seurauksena koulu käynnisti ja alkoi ymmärtää tilannetta. Luokka kokoontui alaikäisten tarkastajan kanssa erikseen keskustelemaan opiskelijoiden vanhempien kanssa, jotka mainitsin kollektiivisessa (tämä on tärkeä) lausunnossa. Vapeille maksetut rahat palautettiin lopulta, saatiin anteeksipyyntö. Opiskelija kaupankäynnin vapami, laittaa tilille. He sanoivat photojabista: ”Emme tienneet, että olit loukkaantunut, emme tienneet, mitä he olivat menossa oikeuteen.”

Kukaan ei odottanut, että en osallistu "vanhempien taisteluihin" ja selvittäisi, kenen pojan pitäisi "pestä paremmin - ehkä sitten he ovat ystäviä hänen kanssaan" ja mennä erinomaiselle byrokraattiselle kirjeelle ja valituksille. Kaikki oppivat heti kulttuurin - he vetävät alas ne, jotka haluavat piirtää fotozhabyn. Poikani luokassa bulling pysähtyi. Kuinka kauan - näemme.

Keskustelimme kaikesta pojien kanssa. Aluksi he olivat hyvin peloissaan. Varsinkin, koska ”kova” aggressio jopa kiristyi vanhempien tapaamisen jälkeen. "Viileä" keskusteli, miten tavata kaverit koulun jälkeen, osoitti, että Misha toteaa "1000 ruplaa, tai koirasi kuolee." Mutta päätimme olla jättämättä luokkia. Soitin jokaiseen muutokseen, mieheni otti Petyan koulusta. Ja lupasin myös palkata heidät henkivartijaksi, jos uhka muuttuu ainakin vähän kuin todellisuus. Mitä aktiivisemmin koulu kehittyi, sitä enemmän luokka ymmärsi, että kaikki tämä oli vakavaa. Ja rauhoittui.

Bulling ei riipu koulun asemasta. Silti kuntosali, jossa poikani opiskelee, on hyvässä kunnossa. Kollegani kärsivät sosiaalisen kerrostumisen ongelmista jopa eliitikouluissa: hyvin rikkaiden vanhempien lapsi (menee kouluun henkivartijalla) on vain rikkaiden vanhempien lasten koko luokkaa.

Ja yksi ainoa häirintä päättyy ennen kuin aikuiset puuttuvat. Kunnes myrkkyjä oppii vastuun. Tärkein viesti oli: "En ole tullut kouluun kaikille kolmelle vuodelle - varmista, että en tule uudestaan".

kansi:Natalya Tsymbalenko / Facebook